熊丙奇:新专业面前,高校和考生都应保持冷静

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在光明的时候评价新专家面前,高中和考生应该冷静下来。近年来,随着社会对人工智能、物联网等行业需求的增加,许多高中纷纷设立了新专家。最近,2004名受访者的调查结果显示,9成的受访者看到了新专业的发展,8成以上的受访者想选择新专业。受访者中,80%是在校大学生和本届大学生。

高考生热衷于新专业,结合自己的个性、兴趣进行合理的计划有多少?追求流行,盲目跟进有多少?从近年来考生报名志愿者和入学后的学业发展来看,由于盲目跟风,很多学生进入学校才发现自己不适合这个专业。另外,学校开设受欢迎的专家,在一定程度上会导致高中人才培养和社会需求的偏差。

开设同一专业的大学很多,招生人数很多,学校没有特色,社会需求比预想的要少,人气一下子就变成了冷门。新专业是受欢迎的专业,很多高中都是这样宣传的,也支持调查数据进行说明。最近,对新职业就业的调查结果显示,今后5年,新职业人才需求规模庞大,云计算工程技术人员、物联网设置调整人员、无人机司机、电子竞技人员、农业经理等人才不足近千万人。

值得一提的是,这些数据是否准确。行业发展不及预期,人才培养规模可能超过社会需求。这个问题在过去的20多年里反复发生。

高中举办新专业,不能同轴。首先要有明确的学校定位,坚持学校定位。通常,进行通识教育的大学必须以能力为中心进行学校。

这样的大学不应该根据社会需求调整专家,开设就业形势良好的专家,切断对国家、社会发展有重要作用但就业形势差的专家。这是急功近利的做法,误把大学当作职业训练所。

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对于开展职业教育的大学来说,必须以就业为中心,根据社会需求调整专业设置和课程设置,培养社会所需的高素质技能人才。在具体的专业设置过程中,高中应充分发挥教授委员会、学术委员会的作用。近年来,一些大学追加或取消某个专业,引起出身者和师生的争论,是由于这些非教育决策、学术决策而行政决策。

这些决策的共同点之一是重视现在的学校进展,轻专业长期发展,学校学校风格的传承和创新。另外,学生选择新专家也需要更合理的盲人。许多考生和家长特别关注专业的冷和热,片面认为开设学校多、招生规模大的专业是人气。

合理选择人气,至少需要考虑三个因素。一是本人的个性、兴趣。自己喜欢,感兴趣的是自己的人气。二是真正的社会需求。

真正的热门专业是人才培养供应少于社会需求的专业,所以冷门很容易翻车。三是高中学校的特色。同类专业在不同学校,因为是否有学校的特色而冷热不同。

考生对专业的冷静和理性选择,相信相反,大学在开设新专业时会充分论证。目前,疫情加速下的社会转型也迫使高等教育加强思维训练和终身学习能力、人才自我调整和规划的基本能力。作者:熊丙奇,21世纪教育研究院副院长编辑:于晓。


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